DESTAQUE!!! JOGOS e MODELO elaborados em 2010, 2011, 2012 e 2013!
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A atividade proposta constitui-se num jogo interativo, ilustrado em um tabuleiro com dados, que contém elementos presentes na regulação da ativação e expressão gênica, no processamento de RNA, na tradução e na pós-tradução em proteínas específicas. Adicionalmente estarão expostos, durante a dinâmica do jogo, fatores ambientais que interagem - intra e extra organismo – na definição das características de influência genética. Interessa enfatizar que, dependendo dos fatores presentes no processo este pode se encaminhar para uma ou outra direção. A elaboração deste jogo vem de encontro às necessidades apontadas pelos pesquisadores e professores da área em dinamizar, atualizar e correlacionar conhecimentos, promovendo um olhar integrador dos diversos níveis do processo.
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A atividade proposta constitui-se em um jogo de cartas, que envolve proteínas presentes e/ou sintetizadas no sangue e que participam de importantes funções e sinalizações nas células, nos tecidos e no organismo como um todo. Ao manipular as cartas e realizar as devidas associações, seguindo as regras de jogabilidade, os participantes entram em contato com uma diversidade proteica, nem sempre trabalhada no universo escolar. As informações trazidas pelo jogo podem ser vistas como exemplos de associação de proteínas com suas funções, acrescentando dados genéticos e cromossomiais. O sangue é um tecido especial por ser plurifuncional e com contínuo funcionamento e renovação. Reforçar uma abordagem molecular pode levar a aprendizagens significativas sobre o mesmo.
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A atividade proposta constitui-se em um jogo com cartas, que envolve características genéticas simples (monogênicas) de diversos organismos. Ao buscar o conjunto de cartas pertinentes para cada uma das características, seguindo as regras de jogabilidade, os participantes entram em contato com os diferentes níveis de entendimento da herança: cromossomial, gênico, expressão da proteína correlata e suas variações, expressão no organismo e interação com o meio, aplicação/aspecto do cotidiano. Pretende-se oferecer uma abordagem integrada do genótipo ao fenótipo, ao mesmo tempo trazer novos exemplos, ampliando o repertório presente nos livros didáticos e costumeiro na genética escolar. Acredita-se que uma abordagem integrada pode favorecer aprendizagens significativas sobre a hereditariedade.
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Em breve!!
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